Kalesninkų Mykolo Rudzio pagrindinė mokykla

Birželio 11-13 d. 5–7 klasių mokiniai vyko į Tautinių mažumų kultūros sklaidos ir kultūrinio bendradarbiavimo Rytų Lietuvoje projekto „Iš Dzūkijos delnų į Žemaitijos glėbį“ išvyką. Projekto tikslas – puoselėti Lietuvos kultūrinį paveldą, atskleidžiant Mikalojaus Konstantino Čiurlionio kūrybos bei Dzūkijos ir Žemaitijos kultūrinių tradicijų svarbą, stiprinant tarpkultūrinį bendradarbiavimą, ugdant kultūrines, kūrybines, pažinimo, pilietiškumo kompetencijas. Išvykos metu mokiniai dalyvavo edukacijose „Svečiuose pas M. K. Čiurlionį“ (Plungės dvaro sodyboje), „Čiurlionis Palangoje: laiškai, jūra ir Zo“ ( Gintaro muziejuje). Po edukacijų aktyviai laiką leido prie Baltijos jūros, kuri buvo nepaprastai svarbi M. K. Čiurlionio kūryboje, tiek kaip įkvėpimo šaltinis, tiek kaip dvasinė erdvė, kuri atsispindėjo jo paveiksluose ir muzikoje.

Birželio 9-13 dienomis Kalesninkų Mykolo Rudzio pagrindinėje mokykloje vyko Šalčininkų rajono savivaldybės biudžeto lėšomis finansuojamas vaikų vasaros poilsio projektas „Vasaros spalvų simfonija“. Projekto metu 1-4 klasių mokiniai rinkosi į penkių dienų vaikų vasaros stovyklą mokykloje. Kiekviena diena buvo pilna įvairių veiklų, emocijų ir įspūdžių.

Birželio 9 dieną stovyklos „Vasaros spalvų simfonija“ dalyviai lankėsi Europos parke, kur susipažino su šiuolaikinio meno kūriniais gamtos apsuptyje ir dalyvavo kūrybinėje edukacijoje „Sapnų gaudyklė“. Vaikai tyrinėjo muziejų po atviru dangumi, stebėjo skulptūras, lavino vaizduotę ir patys kūrė sapnų gaudykles. Ši išvyka paliko daug teigiamų emocijų ir įkvėpė vaikus pažinti meną per patirtį, kūrybą ir saviraišką.

Birželio 10 dieną stovyklos dalyviai lankėsi Druskininkų miesto muziejuje, kur dalyvavo edukacijoje „Mistiški EBRU žemėlapiai“. Vaikai susipažino su EBRU – turkiška tapybos ant vandens technika – ir kūrė spalvingus, svajones bei keliones vaizduojančius žemėlapius. Po edukacijos vyko pažintinis pasivaikščiojimas po Druskininkus: aplankytas muzikinis fontanas bei Grožio šaltinis. Ši diena vaikams suteikė daug kūrybinių patirčių, žinių ir įspūdžių.

Birželio 11 dieną „Vasaros spalvų simfonijos“ stovyklautojai leidosi į meninę kelionę, susipažindami su garsiojo dailininko Pablo Picasso kūryba ir kubizmo stilistika. Įkvėpti pasakojimų apie menininko gyvenimą ir jo darbus, vaikai patys kūrė portretus, naudodami netradicines formas ir ryškias spalvas. Kūrybinis procesas skatino laisvą saviraišką ir vaizduotę. Dienos pabaigoje vaikai žiūrėjo animacinį filmą apie draugystę, kuris tapo jaukia refleksijos ir poilsio akimirka po intensyvios kūrybos.

Birželio 12 dieną, ketvirtą stovyklos dieną vaikai pradėjo energinga mankšta su muzika, kurią vedė fizinio lavinimo mokytojas I. Sankovskij. Užsiėmimo metu stovyklautojai ne tik aktyviai judėjo, bet ir sužinojo apie sveikos gyvensenos pagrindus – fizinio aktyvumo, mitybos ir poilsio svarbą.

Vėliau vyko meno terapijos užsiėmimas, kurį vedė visuomenės sveikatos specialistas L. Vysockij. Vaikai kūrė spalvingas mozaikas, lavino kūrybiškumą ir mokėsi išreikšti jausmus per meną. Ši diena buvo skirta ne tik kūnui, bet ir emocinei sveikatai stiprinti.

Birželio 13 dieną įvyko kūrybiška ir emocijomis turtinga paskutinė stovyklos „Vasaros spalvų simfonija“ diena. Vaikai lankėsi Dargužių amatų centre, kur dalyvavo edukacijoje „Piešiu anglimi“. Jie susipažino su piešimo anglimi technika ir sukūrė individualius darbus, atspindinčius jų nuotaikas ir fantazijas. Vėliau stovyklautojai džiaugėsi aktyviu laisvalaikiu žaidimų aikštelėje. Dieną lydėjo nuoširdus juokas, šiltas bendravimas ir vasariška nuotaika. Stovykla baigėsi, tačiau patirti įspūdžiai, kūrybinės patirtys ir užsimezgusios draugystės ilgam liks vaikų atmintyje.

Džiugu pranešti, kad laimėjusi 6-7 klasės Dalyvaujamojo biudžeto idėja – jau įgyvendinta! Skaitmeninė švieslentė nupirkta ir įrengta, įsigyti kamuoliai ir apsaugos.

Švieslentė ne tik padės skaičiuoti taškus sporto varžybų, pamokų metu, bet ir prisidės prie geresnio renginių organizavimo, didesnio įsitraukimo ir mokinių motyvacijos. Tai – ne tik technologinis patobulinimas, bet ir priemonė stiprinti bendruomeniškumą per aktyvią veiklą.

Kviečiame ne tik aktyviai naudotis švieslente, bet ir saugoti, kad ji ilgai tarnautų visai mokyklos bendruomenei.