Šios veiklos metu vaikai tapo tikrais pavasario tyrinėtojais. Ilgesnį laiką jie stebėjo ir tyrinėjo savo pačių pasodintas gėles. Ant palangės įsirengė mažą darželį, kuriame sodino sėklas, jas laistė ir kasdien rūpinosi augalais. Vaikai stebėjo, kaip sėklos dygsta, kaip iš jų pamažu auga augalai, aptarė augimo sąlygas – šviesą, vandenį, šilumą. Jie mokėsi kantrybės, atsakomybės ir rūpestingumo, taip pat plėtė savo pažinimo kompetencijas, stebėdami gamtos pokyčius. Veiklos metu buvo skatinamas vaikų smalsumas, gebėjimas stebėti, lyginti ir daryti paprastas išvadas. Taip pat buvo ugdomi praktiniai įgūdžiai bei meilė gamtai. Veikloje „Pavasario tyrinėtojai“ aktyviai dalyvavo dvi vaikų grupės – ikimokyklinio ugdymo ir priešmokyklinio ugdymo grupė. Abi grupės turėjo galimybę patirti pažinimo džiaugsmą per tiesioginį santykį su gamta, stebint pavasario procesus. Ilgesnį laiką vaikai tyrinėjo ir stebėjo savo pačių pasodintas gėles. Ant palangių buvo įrengti nedideli darželiai, kuriuose vaikai sodino sėklas, jas laistė, prižiūrėjo ir kasdien stebėjo
augimo pokyčius. Ikimokyklinio ugdymo grupės vaikai daugiau dėmesio skyrė jutiminiam patyrimui – lietė žemę, stebėjo sėklas, džiaugėsi pirmaisiais daigeliais, mokėsi paprastų augalų priežiūros veiksmų. Tuo tarpu priešmokyklinio ugdymo grupės vaikai gilino savo pažinimo gebėjimus – jie ne tik stebėjo, bet ir aptarė augimo sąlygas (šviesą, vandenį, šilumą), lygino augalų augimo pokyčius, kėlė klausimus ir bandė daryti paprastas išvadas. Vaikai diskutavo, kodėl vieni augalai auga greičiau, o kiti lėčiau, ir kokios sąlygos tam turi įtakos. Ši veikla skatino vaikų smalsumą, atsakomybę ir rūpestingumą. Taip pat buvo ugdomi stebėjimo, lyginimo bei pažinimo įgūdžiai, stiprinamas bendradarbiavimas tarp skirtingų
amžiaus grupių vaikų. Veiklos metu vaikai patyrė atradimo džiaugsmą, mokėsi kantrybės bei
puoselėjo meilę gamtai.
Projekto pabaigoje vaikai savo užaugintas ir su meile prižiūrėtas gėles padovanojo mamoms.
